О распределении времени:
Итак, опуская перипетии «Пролога» которые еще только предстоит одолеть тем, кто гордым званием Обычного Японского Школьника еще не владеет, как же у нас будет выглядеть основной геймплей для тех, кто свое прибытие в Город, Поступление и даже Первые Уроки случайно умудрился пережить? Следующим образом.
🔲🔳 Понедельник
🔲🔳 Вторник
🔲🔳 Среда
🔲🔳 Четверг
🔲🔳 Пятница
🔳🔳 Суббота
🔳🔳 Воскресенье
Сия схемка, как не сложно догадаться, обозначает «игровую неделю» в начале которой на нее имеет смысл составить «планы». Которые, как и любой план, сталкивающийся с объективной реальностью в дальнейшем скорее всего придется переделывать и дополнять по ходу дела, но здесь нам важен сам факт чего-то от чего можно оттолкнуться. Что же это за квадратики такие. Это условные «ячейки времени».
🔲 – Время уроков.
Учителя Обычной Школы, как не сложно догадаться Ценят свое время и посетить уроки можно только в предназначенное для них «время уроков». В один День можно посетить любой один Урок на выбор. Либо, оный можно прогулять и использовать по аналогии со Свободным временем.
🔳 – Свободное время.
То, что у вас остается после того, как вы пол дня учились и теперь, по идее, вы можете это использовать на свое усмотрение. Это может быть как решение каких-то своих личных задач, тренировки, эксперименты и так далее. В общем и целом что-то подразумевающее формат вида «сделал заявку, получил результаты, опционально, варианты на выбор и поехал дальше»
🔳🔳
🔳🔳 – Уикенд.
Те самые заветные два выходных дня, в которые времени хватает на то, чтобы купить билет поехать куда-нибудь заниматься каким-нибудь «важным делом» подразумевающим под собой некое «приключение» либо иную «акцию» с существенными результатами. Впрочем, при желании разбить на четыре «часа» свободного времени и потратить их поотдельности не запрещено.
Затраты:
1) Посещение уроков: 3~5 ячеек времени в неделю.
Как уже сказано выше, уроки можно прогуливать. Правда, это не слишком полезно для отношений со Школьной Администрацией и если не посетить хотя бы три в неделю приведет к проблемам с оной Довольно Быстро. В то время как не допускать пропусков, напротив, позволяет оставаться «на хорошем счету».
2) Клубная деятельность: 2~5 ячеек времени в неделю.
Каждый ученик должен состоять в хотя бы одном клубе, выбрать который должен в течении первой учебной недели. Можно больше, меньше нельзя. При этом он обязан посвящать «клубной деятельности» не менее одного часа для каждого клуба в которых состоит, и не менее двух в общей сумме в неделю. Прогуливать же «клубные занятия» ведет к быстрому охлаждению с куратором оного, а впоследствии и с администрацией.
Однако, следует учитывать определенные нюансы. Клубы работают только в «будние» дни. Однако, можно договориться об «клубной экскурсии» на выходные в счет «уикэнда». А тратить на клубы больше времени, чем это «предписано» не лишено смысла, потому как позволяет накапливать в них «репутацию», позволяющую расширять доступ к функционалу оных.
В качестве популярной схемы обхода клубной деятельности, впрочем, можно назвать так же так называемые «клубы имени себя любимого» для создания которых нужно три школьника / приглашенных ученика, некое формальное описание того, чем оный будет заниматься и согласие за это отвечать «куратора» из числа учителей или иногда представителей школьной администрации.
3) Отработки: 0~3 ячеек времени.
Занятия одним из видов «общественно полезной деятельности», намотаться на которые можно одним из двух основных видов. Это либо использовать «купоны» и как результат «оплачивать» полушкольниковые места таким образом, по «часу» в неделю за каждого. Либо заиметь проблемы с Администрацией, которая может назначить оные в качестве наказания хулиганам и прогульщикам, под угрозой отчисления.
Трансфер:
Отличие «официально-обязательных» уроков от «факультативных», которые чаще всего и выступают в качестве отработок, на самом деле несколько умозрительно и по большей части зависит от того, торчит ли преподаватель оного в школе постоянно или у него дела во второй половине дня. А потому, как правило, в школе не запрещается ходить на «факультативные» уроки вместо «обязательных». А вот сделать «наоборот» у вас уже не получится. Максимум – записаться в курируемый «официальными» учителями профильный клуб, чтобы получить доступ к части функционала их уроков.