Чего хотят боги? | ходы игроков | Джинджер Сторк

1-3 года
Её звали Джинджер. Очень ритмичное имя. Джин. Джер.
И весь мир крутился вокруг неё. Была мама, она важная. Был папа - он важней. Была няня - она полезная.
Чем человек важней, тем реже его видно, чем менее важен, тем он ближе. Самый важный папа всё время где-то пропадает. Мама пропадает реже. Брат и сестра, Дерек и Айви, постарше на три года и два, соответственно, сами были при няне, и часто были рядом. Но не так часто, как няня Джин.

Чем мог заниматься здоровый, в меру умный ребенок столь юного возраста? Ну, наверное, посмотрев на брата и сестру, и Джин могла попробовать заниматься тем же самым. Однако, это достаточно быстро стало слишком просто и скучно. Так что поиск, чем бы заняться еще, стало долгой и в меру увлекательной задачей для хрупкой, но чрезмерно сообразительной малышки. Чего она только не пробовала, от мягкого доставания няни, до попыток разобраться во всем, что до нее пытались донести окружающие, картинки и телевизор.

4-5 лет
Как выяснилось, достаточно здоровой малышка не была, но...
Кого это волнует, когда у тебя родители достаточно богаты? Это просто означало, что многие дни девочки омрачались медицинскими процедурами. Это довольно обидно, когда у других такого нет. Ни у старших... ни у младших. Пока девочка росла, появились ещё два ребёнка. Девочки-близняшки, Нина и Тина. Драчливые... няньки их по разным сторонам света растаскивали.
Но вот старшие - что брать с сестрой, что родители, Джинджер любили. Брат всегда пытался ей показать, как он крутой. Сестра - какая заботливая. Мама очень беспокоилась о здоровье девочки, а папа всегда пытался что-то подарить...

Когда Джин выяснила, что ее еще и здоровой назвать нельзя, и большую часть ее драгоценного времени отнимает всякая скучная и занудная ерунда, она принялась за поиски интересного времяпрепровождения еще яростнее. Некоторый интерес вызывало взаимодействие с семьей... хотя, честно говоря, семью она просто любила в ответ. Помиловаться со старшей сестрой. Повосхищаться крутостью брата. Провести время с мамой и папой, сколько позволяла их постоянная занятость. И, конечно же, поиграться с младшими! Хотя, она не очень понимала, почему они постоянно дрались...

6 лет
Тина и Нина дрались из-за всего. Старшие решили эту проблему тем, что покупали девочкам прямо всё одинаковое, но были ещё вещи, которые на двоих поделить было нельзя. Да хоть та же Джин! Она была одна, и обе девочки всегда хотели пообщаться с ней ОДНОВРЕМЕННО и ПО ОДНОЙ.
Дерек решал эту проблему просто: едва девочки дрались, он уходил, и малышки начинали за ним бегать вместе с плачем. Айви такая жестокость была недоступна. Она сдавалась сразу, едва только пробовала данный трюк.

Джин заинтересовали оба варианта решения проблемы, хотя она не выбрала однозначную линию. Вела себя так, какое было настроение. Это штука, которая настроение, вообще оказалось очень влиятельной на все ее поведение. Когда было настроение, она занималась - когда не было, искала отмазки заняться чем-нибудь не тем. Когда было настроение, возилась со всей этой сестринской разборкой, стараясь оказать обеим одинаковое внимание - когда не было, сваливала подальше. В общем-то, Джин оказывалась весьма эгоистичным ребенком - пусть и достаточно редко демонстрируя это, но по сути всегда действуя так, как ей было хорошо.

7 лет
Тем временем пришла пора и школы. Джинджер нарядилась в школьную форму и отправилась в школу. Класс в их школе был небольшой, не такой, как в кино. Всего десять человек. И все в одинаковой форме с надписью Microsoft на спине и на левой части груди. Корпоративная школа с корпоративными стандартами обучения.

В школе было не так, как дома. Не прям вот лучше, но немного по другому - а посему Джин по мере своих сил уделяла внимание тому, чего там пытались объяснять. И даже больше, если было интересно - и ей было многое интересно. Однако, еще и другие люди! Своего возраста! Конечно же, Джин пробовала с ними общаться. Наверное, они такие же умные и интересные, как она!

8 лет
Они. Все. ТУПЫЕ!!!
Боже, как можно быть такими болванами?
Класс, реально, мешал девочке учиться. Они по сорок минут пытаются вникнуть в тот материал, который Джин поняла за 10 минут, а потом ещё на следующем уроке им нужно повторять. Учитель, конечно, молодец, давала Джин задания для самостоятельного решения и постоянно занимала... но Джин начинала чувствовать своё адское превосходство над этой кучей дебилов!

Джинджер настолько изнывала от безделья на уроках, что вовсю отрывалась на одноклассниках в промежутках между ними. Девочка училась всяким совершенно не нужным вещам, вроде устраивания максимально разрушительных дебатов между несколькими одноклассниками парой точно вброшенных тем, после чего поддерживать огонь между ними вроде бы отстраненными "наблюдательскими" комментариями. Училась подбирать на ходу уровень тонкости троллинга, чтобы не слишком перегибать с подколками, и в то же время держать в интересе - на безмолвно-"своей" стороне - наблюдателей за процессом. Столь же ловко и красиво парировать чужие выпады. В общем, совершенно не те навыки общения, которые нужны человеку, желающему мирно и спокойно сосуществовать с окружающими.

9 лет
В третьем классе девочку к себе подозвала учительница и сказала ей, что скоро будет перераспределение. По итогам этого года. И если Джинджер продолжит в том же духе, она... останется в этом классе, потому что за последний год начала опускаться до их уровня.

Идея Джинджер совершенно не понравилась, и девочка усиленно налегла на учебу. Жизнь взрослых выглядела гораздо перспективнее в плане поиска новых забав, посему она торопилась побыстрее выбраться из этого "детского сада". Впрочем, она не забывала и усиленно поддерживать собственное слабое здоровье. Оказаться в 15-20 лет прикованной к больничной койке ей совершенно не улыбалось. Отношения со сверстниками она свела к разумному минимуму. Не мешаются, и ладно. Все равно среди них не было никого, с кем было бы интересно!

10 лет.
Повезло. Её перераспределили. И новый класс разительно отличался от предыдущего. Насколько?
Ну, порой Джин чувствовала себя дурой.
Ученики в этом классе делились на "ленивых умников" и "целеустремлённых серьёзных". До первых Джин не дотягивала по уму, а до вторых - по целеустремлённости.

Несмотря на то, что новый коллектив оказался гораздо "зубастее" предыдущего, Джин почувствовала себя в разы более комфортно. В своем старом классе девочка порой чувствовала, что плавала в тягучем мутном желе, где любой блеск с ее стороны тонул в болоте непонимания. Здесь же, напротив - порой, для того, чтобы просто держаться наравне, ей приходилось напрягаться. "Скрытый нож" ее ума приходилось постоянно оттачивать и держать в готовности к моментальному применению. Однако, с такими ставками, и удовольствие от его использования возрастало десятикратно! Наконец-то, Джинджер начала интересоваться своими одноклассниками, переставшими быть для нее "серой массой".

11 лет
Это неудивительно. Эти дети были элита. Элита Microsoft. Её будущий интеллектуальный капитал. Все они в этот класс попали по отбору, и учителя им давались элитные. Со следующего года начинались активные олимпиады, а Ноэль понимала: она не сможет даже попасть на одну из них, если не выберет область, на которой сконцентрирует все свои силы.

Джин долго пыталась остановится на чем-то одном. В итоге, выбор пал на математику - уж слишком заинтересовали девочку учебники по геометрии и физике, выход к которым явно лежал через математические степи. Все остальное выглядело либо слишком простым, либо слишком невнятным. Ну не пытаться же упражняться всерьез в изящной словестности? Как жаль, что в школе не было курса интриганства - уж в этом деле юная заноза могла продемонстрировать недюжинное усердие. Впрочем, стоило признать - вовсе не из врожденной вредности, а скорее из-за скуки. Зубодробительная сложность математики хоть немного позволяла купировать острые приступы этой самой скуки...